TEMA 2. MAPA CONCEPTUAL.

VEMOS LO QUE QUEREMOS VER.

Es la cuarta semana que me ha tocado desempeñar el rol de rastreadora, ya que me lo ha asignado mi compañera Fátima que desempeña el rol de estratega.

Esta semana he elegido una noticia que me ha sorprendido mucho y que ha tenido lugar el pasada miércoles durante el atentado de Londres. Se trata de una foto que se ha hecho viral de los atentados de Londres, en ella podemos ver una mujer musulmana  que camina junto a un grupo de personas que atienden a una de las víctimas. Muchos opinan que ella pasaba con indiferencia, sin importarle lo que había a su alrededor.

Las fuentes en las que he encontrado la información son las siguientes: VERNE (El País), con el rótulo ""No vieron más alla de mi ropa", habla la mujer de la foto del atentado de Londres", INTERECONOMIA, "La foto que se ha hecho viral de los atentados de Londres" y OKDIARIO, "Atentado de Londres: Twitter arde contra la mujer musulmana acusada de no preocuparse por un herido".

VERME (http://verne.elpais.com/verne/2017/03/25/articulo/1490440855_034986.html?id_externo_rsoc=FB_CM)

Este artículo de Verne de El País expone la noticia que tuvo lugar el pasado miércoles, mostrando una de las fotografías del atentado de Londres y que ha sido utilizada en las redes sociales como un argumento islamófogo. En la instantánea de Jamie Lorriman, una mujer camina junto a un grupo de personas que están ayudando a una de las víctimas. La mujer ha respondido: "Hay personas que no vieron más allá de mi ropa", dice la mujer, que estaba hablando con su familia en el momento que le hicieron la foto.

La identidad de la mujer aún no ha sido revelada. Ella afirma sentirse impactada y consternada por la forma en la que su fotografía ha circulado por las redes sociales. Uno de los tuits islamófobos más popularizados es el de un partidario de Trump y patriota estadounidense. Él hizo un montaje con dos fotos comparando la actitud de "ellos" (musulmanes) con la "nuestra" (no musulmanes). Otros tuiteros imitaron la misma fórmula al igual que algunos medios de comunicación.

Gracias al comunicado de la mujer podemos conocer como se siente por lo ocurrido tras el atentado y todo el revuelo que ha ocasionado la fotografía. El testimonio del fotógrafo también ha sido crucial ya que describe como se encontraba la mujer durante el atentado.

El colectivo Tell Mama es una de las instituciones más importantes que defienden los derechos de los musulmanes en Reino Unido. 

INTERECONOMIA (https://intereconomia.com/economia/mundo/la-foto-se-ha-hecho-viral-los-atentados-londres-20170323-0801/)

El artículo de Intereconomia es más breve y  la información es bastante general no especifica nada en concreto, solo se centra en la publicación de una serie de tuits islamófogos. Aunque describe algunas de las sensaciones que tuvieron los testigos y algún que otro testimonio de los allí presentes.

OKDIARIO (https://okdiario.com/internacional/europa/2017/03/23/atentado-londres-twitter-arde-mujer-musulmana-acusada-no-preocuparse-herido-852488)

La noticia en este artículo del periódico digital Okdiario es un poco más explicativa que la anterior ya que muestra algunos detalles que en la anterior noticia han pasado desapercibidos. Aunque viene a decir lo mismo que en la noticia de Verne, ya que muestra el tuits del patriota estadounidense y del testimonio de la mujer musulmana cuando es fotografiada.
Ahora bien, lo más sorprendente es la respuesta de otro twitero: este compartió otra imagen, en la que aparece un hombre blanco en una actitud similar, caminando por el mismo puente a la misma hora pero junto a otro grupo de heridos... que no había atraído comentarios similares, "aunque hizo lo mismo". 

En conclusión, a quienes compartieron la imagen como una supuesta prueba del odio musulmán hacia Occidente solo han demostrado que al final de todo el mundo ve lo que quiere ver. Por eso muchos ni se fijaron en las fotos similares a las de la mujer cuando el protagonista era un hombre blanco. En esas imágenes no vieron nada raro a pesar de que, en realidad, estaba pasando lo mismo. Mientras que en el caso de la mujer musulmana no se tiene en cuenta el rostro de una clara inquietud y que tras un atentado es más que normal coger el móvil y avisar a tu familia de que estas bien. Aunque muchos solo vieron el color de la piel y un pañuelo.

YO DECIDO.

Las marionetas son muñecos que alguien mueve mediante unos hilos invisibles. Los robots son máquinas regidas por un mecanismo. Los animales son seres vivos que actúan mediante impulsos, instintos y dirigidos por los estímulos. Ninguno de estos tres seres son libres. ¿Y los humanos? ¿Somos como marionetas, dirigidas por otros? ¿Somos animales impulsivos y rutinarios? ¿O somos realmente libres? En este caso, el peso recaerá sobre nosotros para elegir entre comportarnos como marionetas, robots, animales o personas.

Para ello nos deberíamos preguntar ¿Qué es ser libre? Para mi ser libre es poder elegir. Al elegir, siempre estamos prefiriendo unas cosas a otras, ya que todo no lo podemos tener. Por ello nosotros debemos elegir entre estudiar o divertirnos con nuestros amigos, entre mentir o decir la verdad. Continuamente tenemos que elegir y eso significa tener que preferir una cosa a otra. Gracias a nuestra inteligencia que nos permite hacerlo.

Aunque siempre que tengamos que elegir sea un riesgo; podemos elegir bien o mal. Esto nos puede provocar pasar buenos y malos ratos, ya que tememos equivocarnos. Al elegir, unas veces lo hacemos pensando en la utilidad, otras en lo agradable, y otras pensando en lo que es bueno o malo, decente o indecente,justo o injusto. Por lo tanto estas decisiones deben ser tomadas moralmente, es decir, al modo de orientar nuestra vida y de convivir con los demás

Vivir exige elegir

La vida es un problema que necesitamos resolver nosotros. Por lo mismo que es en todo instante un problema, grande o pequeño, que hemos de resolver sin que quepa transferir la solución a otro ser, quiere decirse que no es nunca un problema resuelto, sino que, en todo instante, nos sentimos como forzados a elegir entre varias posibilidades.

ORTEGA Y GASSET, JOSÉ

MAPA CONCEPTUAL. TEMA 1.

TABLA SOBRE EL DESARROLLO DEL JUEGO EDUCATIVO DIGITAL.

INTRODUCCIÓN E IDEAS DEL JUEGO INTERACTIVO DIGITAL.

SENSELESS.

Continuamente estamos experimentando sensaciones, emociones, deseos, impulsos. Unos sentimientos son agradables, como la alegría, el placer, la confianza, el sentirse querido, etc; y otros son desagradables, la tristeza, la furia, el miedo, la humillación, etc. Pero hay más divisiones aun más importantes: los sentimientos buenos y los malos.

Son buenos los que favorecen a la convivencia, la justicia, la igualdad el respeto a la vida y a todas las personas. Mientras que los malos favorecen a los enfrentamientos, la revancha, la violencia en general.

Por lo tanto, si tenemos buenos sentimientos, nos sentimos motivados para realizar actos buenos. Para ello tenemos que tener ganas de hacer algo, resultandonos más fácil actuar. Sin embargo, la libertad, la podemos relacionar con nuestra capacidad de actuar. Nosotros somos libres porque podemos dirigir nuestra vida. Tomando decisiones con responsabilidad, ya que nuestros deseos siempre nos impulsan a hacer algo y pocas veces somos capaces de detenerlos, por lo que nos terminan arrastrando. Por ello, tenemos que deliberar y ver las diferentes opciones que tenemos y saber diferenciar de las buenas y las malas. Aunque nos podemos pasar la vida dudando; a las personas indecisas les costará siempre tomar una decisión que nos lleve por el buen camino.

En conclusión, la naturaleza humana es sabia, inteligente y sociable. Esto nos convierte en personas, forjadoras de nuestras propias normas, siempre respetando a los demás.

Kaleo- Way Down We Go.

¿Y SI HUBIERA SIDO UNA MUJER?

Es la tercera semana que me ha tocado desempeñar el rol de rastreadora, ya que me lo ha asignado mi compañera Daniela que desempeña el rol de estratega.

Esta semana he elegido una noticia que se ha hecho viral en todo el mundo y que no deja de hablarse y comentarse. Se trata de la "accidentada" entrevista del experto en Corea, Robert Kelly, a la cadena de noticias BBC se ha convertido en el vídeo más visto en el mundo en las últimas semanas. La irrupción de los hijos en directo y después de su esposa ha dado lugar a todo tipo de parodias, gifs y memes. Entre ellos, destaca uno en el que se parodia lo que habría sucedido si hubiera sido una experta la interrumpida.

Las fuentes en las que he encontrado la información son las siguientes:VERNE (El País), con el rótulo "¿Y si el profesor de la BBC hubiera sido una mujer?", EL PERIODICO, "Así sería la entrevista interrumpida de la BBC si fuera una mujer" y REPÚBLICA "¿Qué hubiera pasado si el experto interrumpido en la BBC hubiera sido mujer?".

VERNE

(http://verne.elpais.com/verne/2017/03/17/articulo/1489759149_518542.html)

En la noticia de Verne de El País expone la noticia que tuvo lugar el pasado viernes, cuando la BBC estaba entrevistando al profesor Kelly, que fue interrumppido por sus dos hijos y de la que cuenta ya con muchas parodias:como la de los líderes de Podemos, con Donald Trump, etc. Comentan la figura del padre que parece estar indefenso ante los niños, y de la madre, que acudía rápidamente a  solucionarlo todo. De ahí que un programa de humor neozelandes se haya preguntado que hubiera pasado si los papeles se  hubieran intercambiado y fuera una mujer quien viera interrumpida su entrevista con la BBC por sus dos hijos.

La parodia juega con la idea de que las mujeres se ven obligadas a compaginar muchas tareas al mismo tiempo. Dicho artículo nos proporciona la cantidad de veces que el vídeo ha sido compartido en Facebook (14 millones de veces).

EL PERIÓDICO.

(http://www.elperiodico.com/es/noticias/extra/parodia-entrevista-interrumpida-bbc-mujer-5907542)

En el artículo de El Periódico tiene prácticamente la misma extensión e información que el anterior artículo, centrándose en las sensación de incomodidad del profesor cuando entran al despacho sus hijos. En cuanto a la parodia neozelandesa, el resultado del vídeo de humor en el que la entrevistada no solo atiende a sus hijos con ternura, realizando diferentes actividades a la vez sin perder la compostura ni el hilo de la conversación con el periodista. En contraste a la manera como aparta con su mano el profesor a su hija. Según este periódico el vídeo tiene una clave humorística y plagada de tópicos, un homenaje a las mujeres que tienen más dificultades para conciliar su vida familiar y laboral que sus compañeros varones.

REPÚBLICA.

(http://www.republica.com/2017/03/17/que-hubiera-pasado-si-el-experto-interrumpido-en-la-bbc-hubiera-sido-mujer/) 

La noticia en este artículo del periódico digital República es bastante escueta y breve. Hace una pequeña introducción informándonos de lo que ha sucedido en el vídeo del profesor. Posteriormente, adjunta el vídeo de la parodia de la mujer y comenta escasamente la noticia sin hacer hincapié o breve crítica sobre la actuación de la mujer en dicha situación.

Esta noticia me ha parecido interesante por que te hace reflexionar sobre como puede actuar una mujer y hombre en una situación así. Yo creo que el profesor Kelly no es que se sintiera indefenso e incómodo cuando apareció su hija, ya que no se esperaba que sus hijos entraran en la habitación. Como podemos ver es algo inesperado. Para mí tanto los hombres como las mujeres tienen la capacidad de realizar cualquier tarea doméstica, atender a sus hijos, realizar su trabajo sin ninguna distracción, etc. Ya que la figura del padre debe ser igualitaria, al igual que la de la madre.

NUBES DE PALABRAS SOBRE "BLACK MIRROR"

Por último, esta nube de palabras era de opción libre, así que he decidido elegir una canción de Los chicos del Maíz, titulada Black Mirror, siempre que la escucho me hace reflexionar.

Fuente:https://tagul.com/

NUBE DE PALABRAS SOBRE EDUCACIÓN SOCIAL.

Esta nube de palabras la he creado en función de lo que simboliza para mí la Educación Social.

Fuente:https://tagul.com/ 

NUBE DE PALABRAS SOBRE MÍ.

Aquí os dejo otra nube de palabras, pero esta vez de mis cualidades.

Fuente creación: http://www.nubedepalabras.es/

NUBE DE PALABRAS BLOG.

Esta imagen se denomina nube de palabras y está compuesta por un conjunto de palabras que he utilizado en mi Blog.

Fuente:https://tagul.com/

                   

ROL ANALISTA: SEMANA III

¡Buenas tardes! Esta semana me tocó el rol de estratega y analista, por lo que voy a tener que evaluar a mis compañeras de grupo de trabajo en cuanto al desempeño de las funciones de los roles asignados, entrada semanal y reto. Sin más, voy a proceder a ello:

-FátimaMateos: 9. Eres muy trabajadora y puntual a la hora de publicar todas tus entradas. Me ha gustado mucho que hayas hablado en tu entrada semanal sobre la mujer trabajadora y sobre todo que nos hayas contado como celebran en tu pueblo ese día tan especial para todas las mujeres. El reto del mapa conceptual perfecto, gracias por tu ayuda. En cuanto a tu rol de comentarista de esta semana te doy la enhorabuena lo has hecho genial, he leído tu comentario, en breve te responderé. En cuanto a los demás comentarios he visto que has comentado a un variado grupo de personas y de temas.

-DanielaTróchez: 9. Esta semana ha desempeñado la función de rastreadora. Para ello ha elegido una noticia de actualidad, que se aleja en cuanto a crítica social. Lo que hecho en falta es tu opinión sobre el tema, ya que te has centrado más en el contenido de las noticias. En cuanto al reto de esta semana, esta bastante bien. Tu entrada semanal es muy buena, una vez más has derrochado sensibilidad."Un mundo en el que el miedo forma parte de la vida, pero no de ti. Esta frase me ha gustado mucho y creo que representa de forma general tu entrada.

-MercedesIglesias: 9. Esta semana ha desempeñado el rol de crítica. Para ello has elegido un tema muy atípico e interesante al igual que las ideas que ha planteado podemos observar un alto nivel de sensibilidad de como has tratado dicho tema. En cuanto al reto, genial. Mientras que la entrada semanal es bastante recurrente y descriptiva, en la que te abres y dejas escapar tus sentimientos.

-MaríaSánchez (Yo): 9. He decidido ponerme esta nota porque considero que no soy la mejor analista, la verdad. Mis criterios de evaluación están definidos y, aunque he desempeñado todas las tareas que se me han asignado esta semana, sé que siempre hay cosas que puedo mejorar en cuanto a mi rol de analista. Ya que he sido objetiva y he intentado explicar todo aquello que ha influido en la nota final de cada una de mis compañeras. En cuanto al reto de esta semana lo he logrado rápidamente y la entrada semanal creo que ha sido una buena idea escribir de ello ya que creo que es un tema que se habla poco y deberíamos darle más importancia. Esta semana me he organizado bastante bien y no lo he dejado para lo último como me suele pasar.

En cuanto al funcionamiento del grupo, opino que trabajamos muy bien y tenemos un contenido bastante variado y actualizado en nuestros respectivos blogs.

PRIMER MAPA CONCEPTUAL.

En la clase del lunes, 6 de marzo de 2017. Hemos aprendido a utilizar el programa Cmap Tools para realizar mapas conceptuales. Al principio de realizar el mapa conceptual me ha costado pero luego ya le he cogido el gusto y lo he hecho rápidamente. Esto de hacer mapa conceptuales me parece una buena idea para estudiar y ordenar la información. Aquí mí primer mapa conceptual.

LA PENA DE MUERTE.

La pena de muerte consiste en la ejecución de un preso como castigo por parte de un Estado. Desde el principio de la historia han existido normas que regulaban la vida en sociedad; algunas tenían como pena el ajusticiamiento. Desde hace miles de años ya se contemplaba la pena capital para ciertos delitos: por ejemplo, si se derrumbaba una casa con víctimas mortales, el arquitecto era ajusticiado. Parece cosa del pasado, pero aún hay países que la aplican, por ejemplo Irán, que castiga el adulterio con pena de muerte, y en algunos Estados de Estados Unidos, hoy en día la máxima potencia mundial tanto a nivel político, económico, cultural y militar.

Nos encontramos ante un problema moral difícil de resolver. Son muchas las preguntas que me hago: ¿Tiene derecho a la vida quien ha  cometido un asesinato? ¿Puede un tribunal  tener el poder de ajusticiar a criminales? 

Algunas estudios realizados, el 52% de la población mundial estaba a favor de la pena capital.

En mi opinión, la pena de muerte deberíamos ser abolida en todo el mundo, ya que va en contra a la dignidad humana. Ya que todos los seres humanos tenemos derecho a la vida, un derecho que esta por encima de todas las leyes, por lo consiguiente, la pena de muerte es un acto inhumano, cruel y considerada una forma de tortura.

JUEGO DE ROLES: SEMANA III

Ya es la tercera semana que llevamos a cabo el juego de roles. Esta semana hemos echado a suerte el papel de los roles y me ha tocado a mi desempeñar el rol de estratega; este rol es nuevo para mí, y consiste en asignar los diferentes papeles que desempeñaremos en el grupo durante esta semana. A su vez también realizaré el rol de analista, en el cual trataré de evaluar todo el trabajo realizado  por mi grupo, tanto en su rol, entrada semanal y reto, lo publicaré a finales de semana.

A continuación, les indico a mis compañeras los roles que tienen que desempeñar esta semana.

*Daniela Tróchez realizará el rol de rastreadora, seguro que encuentras alguna noticia interesante, para así apreciar las distintas fuentes que vayas a seleccionar la información. 

*Fátima Mateos realizará el rol de comentarista, tendrás que comentar las entradas de nuestro grupo y de otros cuatro compañeros de clase.

*Mercedes Iglesias realizará el rol de crítica, deberás hacer un manifiesto o exponer tu opinión sobre algún tema que te interese o que este de actualidad.

Espero que os guste el rol que os he asignado esta semana, además sé que lo vais hacer genial como las semanas anteriores. ¡Ánimo, a por todas!

ANÁLISIS CRÍTICO DE MEDIOS.

El reto de esta semana se ha tenido lugar en nuestra aula de 1º de Educación Social en la Universidad. Exactamente, en la clase de T.I.C del pasado Miércoles 1 de marzo de 2017.

En primer lugar hemos hecho una actividad en la cual un compañero o compañera de la clase enseñaba un objeto que lo identificaba, tras enseñarlo los demás teníamos que decir cosas positivas y negativas que pensábamos de porque el compañero se identificaba con ese objeto.

Después, tres compañeros voluntarios han realizado la siguiente actividad, dos compañeras se salieron fuera de clase mientras que el tercer compañero observaba un dibujo en la pantalla, en primer lugar entro una compañera y ha tenido que hacer el mismo dibujo según las indicaciones del que lo estaba viendo, pero la compañera que dibujaba no podía comunicarse, haciendo preguntas, el resultado ha sido bastante diferente, cuando ha entrado la otra compañera y esta si que podía comunicarse y preguntar las dudas de las indicaciones que le daba el compañero que estaba viendo la imagen. El resultado ha sido el mismo que el dibujo que se estaba proyectando.

En último, lugar la profesora proyectó en la pantalla dos portadas de dos revistas diferentes, en las que aparecía la misma persona (Adolf Schwarzenegger, ex Gobernador de California y actor). En la primera imagen aparecía como un personaje de cómic y en la otra como un gran empresario. Seguidamente, la profesora nos hizo comparar las dos portadas. La primera imagen, el fondo parecía fuego mientras que en la segunda era de color azul. En cuanto a la vestimenta  y físico en la primera imagen aparecía un hombre muy musculoso y una dura expresión facial. Por lo contrarío en la segunda foto aparecía vestido con un traje, muy elegante y mucho más delgado, en fin, más formal. Llegamos a la conclusión de que la primera revista iba destinada a un público masculino, relacionado con el mundo del fitness. Mientras que la segunda revista iba destinada a empresarios de éxitos.

Nuestro reto a partir de ahora debería ser el de ser críticos con las noticias, programas, series, etc que nos rodean, para así poder elegir lo que verdaderamente nos interesa y que nos aporte algo gratificante.

EL VALOR DE LA VIDA Y DE LA PERSONA.

¿Qué valor hay que dar a la vida humana? Este es uno de los problemas fundamentales con que todas las sociedades han tenido que enfrentarse. 

¿Es posible matar a alguien? ¿Es valiosa toda vida humana o solo la de los miembros de una propia tribu/familia/clan? ¿Tienen el mismo valor la vida de un niño, de un adulto, de un enfermo, de una persona sana, de una mujer o de un hombre? Estas preguntas no son fáciles de responder. Durante miles de años, las personas hemos estado divididas por nuestras culturas, sin reconocer nuestra pertenencia a una misma especia, es decir, todos somos iguales. Aunque siempre hay personas y naciones que se consideran superior a las demás.

Por ejemplo, los animales de la misma especie no suelen matarse entre ellos. Compiten, luchan por la presa o por aparearse, pero hay un instinto que les impide matarse. En el caso de los lobos que se sienten vencidos por otro más fuerte, hace un gesto de sumisión para tranquilizar al vencedor. Todo lo contrario ocurre con el ser humanos.

Nuestra historia está llena de guerras, crímenes y violencia. En 1948 se publicó la Declaración de los Derechos Humanos, y muchas naciones la aceptaron. Sin embargo, el siglo XX ha sido el más sangriento de la historia. Lo demuestran las guerras y genocidios que tuvieron lugar. En esos casos, la vida humana no vale nada.

Actualmente, el terrorismo que también desprecia la vida humana, sirviéndose de ella para propósitos políticos. Matando a inocentes tan solo para conseguir sus metas. 

Así pues, el primer problema que hay que resolver es el del valor de la vida. El respeto y la tolerancia son fundamentales. No basta con no matar, con no destruir la vida. Por lo tanto, hay que ayudarla, protegerla, cuidarla y valorarla.

RESTOS DE BEBÉS ENTERRADOS EN UN CONVENTO DE IRLANDA.

Es la segunda semana que realizamos el juego de roles, y para ello desempeñaré el rol de rastreadora, ya que me lo ha asignado mi compañera Mercedes que desempeña el rol de estratega.

He elegido una noticia que me ha llamado hoy bastante la atención mientras veía el telediario. Se trata de un suceso que a tenido lugar en Irlanda. Las excavaciones han confirmado la investigación de una historiadora que había denunciado que 800 bebés yacían bajo un antiguo centro de acogida para madres solteras.

Las fuentes en las que he encontrado la información son las siguientes: EL PAÍS con el rótulo "Hallan numerosos restos de bebés en una fosa de un convento en Irlanda", LA RAZÓN "Encuentran alrededor de 800 esqueletos de niños enterrados en una fosa de un convento irlandés" y DIARIO DE NAVARRA "Hallan restos de bebés y niños enterrados en un convento de Irlanda".

EL PAÍS.

(http://internacional.elpais.com/internacional/2017/03/03/actualidad/1488564397_762100.html).

En el artículo de El País informa sobre lo ocurrido en la localidad irlandesa de Tuam. Un antiguo centro de católico de acogida para madres solteras ocultaba en un fosa con un gran número de esqueletos de bebés y niños. La pasada tarde del 4 de marzo de 2017 la comisión a la que el Gobierno encargo en 2014 la investigación de las casas de acogidas gestionadas por religiosas católicas el siglo pasado ha confirmado dicha noticia.

En este artículo detalla el lugar y la fecha en la que han sido producidos los hechos, en el Hogar de Mares y Bebés del Buen Socorro, funcionó de 1925-1961. También el recuento de las madres solteras (35.000) que pasaron por estos centros.
Cabe destacar la aportación de los investigadores que se han declarado "conmocionados", ya que han encontrado una estructura subterránea compuesta de 20 cámaras. En 17 de ellas han encontrado resto humanos. El examen de dichos restos ha revelado que corresponden a fetos de 35 semanas hasta de niños de tres años, fallecidos en el periodo que las monjas llevaban el centro. En estos centros, separaban a las madres de sus pequeños, que eran criados por las mojas, a la espera de que pudieran ser adoptados.

Según datos oficiales, en los años 30, 40 y 50 del siglo pasado, la mortalidad de los hijos nacidos fuera del matrimonio llegaba a ser cinco veces mayor que la de los niños de padres casados. 

El autor  de dicha noticia quiere dar a entender que las madres solteras suponían una mácula (mancha, lacra...) para la reputación de Irlanda, ya que es un devoto país católico y un problema para algunos padres poderosos con aventuras extramatrimoniales.
Gracias a la historiadora local Catherine Corless que fue quien llamó la atención sobre el caso de Tuam con un estudio que realizó.

 LA RAZÓN.

(http://www.larazon.es/sociedad/encuentran-alrededor-de-800-esqueletos-de-ninos-enterrados-en-una-fosa-de-un-convento-irlandes-AA14635775).

En este artículo de La RAZÓN es bastante más extenso, tiene mucha más información y más detallada que el artículo de EL PAÍS y el de DIARIO DE NAVARRA. 
Por ejemplo, un dato que a paso desapercibido es el  objetivo del comisionado que pretendía sacar a la luz los altos índices de mortalidad infantil registrados en esas instituciones, durante el pasado siglo, las prácticas de enterramiento de los fallecidos, sus políticas de adopción y ciertos programas de vacunación experimental.
Podemos destacar que en el año 2013 se llevo  una investigación oficial reveló el comportamiento de las monjas en las llamadas "Lavanderías de la Magdalena", donde entre 1922-1996 miles de internas trabajaban en un régimen de semiesclavitud y abusos.

Entre los motivos que llevaban a la reclusión de las mujeres era los siguientes: abusos familiares, actitudes inmorales, embarazos fuera del matrimonio...
Me ha llamado la atención que el artículo ha mencionado la película de "Philomena" que relata los esfuerzos de una mujer por encontrar a su hijo, dado en adopción sin su permiso a una familia. Esta mujer se enfrentó con los intentos  de las monjas por entorpecer su búsqueda, dejando entrever que quemaron los registros y obtuvieron beneficios económicos por las adopciones.

DIARIO DE NAVARRA.

(http://www.diariodenavarra.es/noticias/sucesos/2017/03/04/hallan_restos_bebes_ninos_enterrados_convento_irlanda_520007_3204.html).

En este artículo es más breve que los otros dos artículos, proporciones casi que la misma información obtenida en la noticia de EL PAÍS. Uno de los detalles que nos ha proporcionado es que en los hogares para madres solteras eran gestionados por las monjas y que recibían fondos públicos. en realidad actuaban como centros de adopción y el Estado ejercía una labor de supervisión. 

En conclusión, el artículo de LA RAZÓN es el que mejor ha transmitido la noticia y el que me ha resuelto algunas dudas. Esta bastante completo, y la información está muy detallada.